http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1107 Snies(106407) Fri, 11 Sep 2026 22:19:49 GMT 2026-09-11T22:19:49Z http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25032 Desarrollo y validación biomaterial a base de piña para su aplicación en reglas de patronaje en la ciudad de Bucaramanga Camargo Calderón, Alexandra; Luna Rivero, Liseth Viviana; Suarez Robles, Sandra Juliana El presente proyecto tuvo como objetivo desarrollar y validar un biomaterial elaborado a partir de residuos de piña para su aplicación en reglas de patronaje en la ciudad de Bucaramanga. Para ello, se caracterizaron sus propiedades mecánicas, se formuló y elaboró el material, se evaluó su resistencia y desempeño funcional frente a reglas convencionales de plástico. La investigación fue de tipo aplicada y experimental, con alcance descriptivo-explicativo. El proceso comprendió la recolección y preparación de residuos de piña, elaboración de diferentes formulaciones, fabricación de probetas y prototipos, ensayos mecánicos de tracción bajo la norma ASTM D3039/D3039M-17 y pruebas funcionales de patronaje. Los resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva y complementados con la valoración de docentes del programa de Diseño de Modas. Los ensayos determinaron un módulo de Young promedio de 418,35 MPa y evidenciaron un comportamiento mecánico relativamente uniforme. En las pruebas funcionales, el biomaterial obtuvo una calificación global de 4,58 sobre 5, frente a 4,92 de las reglas comerciales. Se destacaron la precisión y continuidad del trazado, la estabilidad y la facilidad de manipulación, aunque se identificaron oportunidades de mejora relacionadas con el acabado superficial, el peso y la fricción. Se concluyó que, aunque sus propiedades mecánicas son inferiores a las del plástico convencional, el biomaterial presenta resistencia y funcionalidad adecuadas para la fabricación de prototipos de reglas de patronaje destinadas principalmente a aplicaciones académicas y de uso ligero, constituyéndose en una alternativa sostenible para el aprovechamiento de residuos agroindustriales. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25032 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24666 Diseño y validación de un prototipo de calzado adaptable personalizado para mujeres de talla baja en la ciudad de Bucaramanga Arévalo Lemus, Dairis Yuliana; Amado Pineda, Kelly Yurany El proyecto presentado consiste en diseñar y validar un prototipo de calzado adaptable y personalizado para mujeres de talla baja, con el propósito de responder a sus necesidades ergonómicas, estéticas y funcionales. Buscamos ofrecer una alternativa que promueva la comodidad, seguridad y autoestima de este grupo poblacional, que se encuentra desatendido por la industria del calzado convencional. El contenido del documento expone los objetivos generales y específicos de diseño y validación del prototipo, y lo enmarca dentro de un marco teórico que analiza la estructura física de las mujeres con talla baja y su salud mental. La metodología de investigación es de enfoque mixto, específica y descriptivamente, es de investigación exploratoria, que se ha explorado mediante los datos e información obtenida de las entrevistas a los expertos en fisioterapia, colecciones de calzado femenino y de una observación no participante que se llevó a cabo en las tiendas de calzado en la ciudad de Bucaramanga. Los resultados evidencian que el prototipo desarrollado mejora la estabilidad, permite una mejor postura y autopercepción corporal. También se comprobó que la personalización en dimensiones, proporciones y diseño contribuye a una mejora significativa en comodidad y confort del calzado. El estudio demuestra viabilidad técnica y social del diseño de calzado especializado para mujeres de talla baja y resalta la importancia de la adaptabilidad en el desarrollo de productos de moda. Moda, ergonomia http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24666 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24210 Diseño y validación de una prenda de vestir como apoyo para el manejo de la dislexia en niños de 4 a 7 años en la ciudad de Bucaramanga Chiles Camacho, Jenny Fernanda El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y validar una prenda de vestir didáctica como apoyo para el manejo de la dislexia en niños de 4 a 7 años en la ciudad de Bucaramanga. La investigación partió del reconocimiento de la escasez de herramientas pedagógicas innovadoras y multisensoriales que contribuyan al aprendizaje de esta población, así como de la necesidad de integrar el diseño textil con enfoques educativos inclusivos. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque de investigación aplicada, con un método que combinó el análisis de necesidades mediante entrevistas a actores relacionados con el proceso educativo, el diseño y prototipado de la prenda, y su posterior validación. Se emplearon técnicas de recolección de información cualitativa que permitieron identificar requerimientos cognitivos, sensoriales y pedagógicos para orientar el desarrollo del producto. Como resultado, se diseñó una prenda didáctica que incorpora elementos multisensoriales, tales como estímulos visuales y táctiles, con el fin de favorecer procesos de reconocimiento, memoria y aprendizaje en niños con dislexia. La validación del prototipo evidenció una aceptación positiva y un potencial impacto en la motivación, la atención y la interacción del niño con el aprendizaje. En conclusión, la integración del diseño de modas con estrategias pedagógicas multisensoriales constituye una alternativa innovadora y pertinente para apoyar procesos educativos inclusivos. La prenda diseñada no solo cumple una función estética, sino que se posiciona como una herramienta didáctica que contribuye alDOCENCIA PÁGINA 10 DE 124 F-DC-125 INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO EN MODALIDAD DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO, MONOGRAFÍA, EMPRENDIMIENTO Y SEMINARIO VERSIÓN: 2.0 ELABORADO POR: Docencia REVISADO POR: Sistema Integrado de Gestión APROBADO POR: Líder del Sistema Integrado de Gestión FECHA APROBACIÓN: Octubre de 2023 desarrollo cognitivo y emocional de los niños con dislexia, abriendo nuevas posibilidades en el campo del diseño textil educativo Moda,didactica. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24210 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24174 Diseño de un kit didáctico interactivo adaptable al uniforme de diario de una institución educativa rural del municipio de Rionegro Santander Jaimes Suarez, Ana Camila El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar un kit didáctico interactivo adaptable al uniforme de diario de los estudiantes de educación preescolar de la Institución Educativa El Pórtico, ubicada en el área rural del municipio de Rionegro, Santander. La investigación partió de la identificación de una problemática concreta: la escasez de materiales pedagógicos en un aula multigrado rural, donde una sola docente atiende simultáneamente a estudiantes de preescolar, primero y segundo grado, y donde el bajo acompañamiento familiar limita la continuidad del aprendizaje fuera del aula. La investigación se desarrolló con enfoque cualitativo de tipo descriptivo, apoyado en dos técnicas de recolección de información: la observación directa del contexto escolar y la entrevista semiestructurada con la docente titular. A partir de los hallazgos obtenidos se construyó una matriz de necesidades pedagógicas que orientó la selección de los componentes didácticos y lúdicos del kit, garantizando la pertinencia curricular y la coherencia con los principios del aprendizaje sensorial, lúdico y activo en la primera infancia. Los resultados del proyecto comprenden el diseño y elaboración de un chaleco interactivo confeccionado en drill 100% algodón, con diseño reversible, bolsillos diferenciados cromáticamente para el trabajo de lateralidad, un módulo de exploración motriz en la cara posterior con forma de pulpo y ojaletes para enhebrado, y un sistema de acople magnético de neodimio oculto en el forro que permite adherir y retirar libremente ocho módulos pedagógicos vinculados a la malla curricular: figuras geométricas, conteo, nociones espaciales, órganos del cuerpo humano y narrativa.DOCENCIA PÁGINA 11 DE 98 F-DC-125 INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO EN MODALIDAD DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO, MONOGRAFÍA, EMPRENDIMIENTO Y SEMINARIO VERSIÓN: 2.0 ELABORADO POR: Docencia REVISADO POR: Sistema Integrado de Gestión APROBADO POR: Líder del Sistema Integrado de Gestión FECHA APROBACIÓN: Octubre de 2023 Se concluye que la integración de recursos didácticos en el uniforme escolar constituye estrategias viables y pertinente para contextos rurales con recursos limitados, al garantizar al niño acceso continuo a un ambiente de aprendizaje portátil sin requerir infraestructura adicional ni mediación adulta constante, y que el diseño de modas, aplicado desde una metodología de investigación rigurosa, puede generar soluciones proyectuales con impacto social significativo. Moda, pedagogia. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24174