http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1098 Trabajos de Grado en modalidad DTeI, monografía, Investigación 2026-06-14T02:59:37Z http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24062 EXENTO - RODRÍGUEZ MARTÍNEZ KAROLL DAYANNA RODRÍGUEZ MARTINEZ, KAROLL DAYANNA N/A N/A http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24061 Análisis financiero de las microempresas comerciales de Bucaramanga y su acceso al crédito bancario en el periodo 2022–2025 PINZON ARIAS, YENNIFER NATALIA La presente monografía de análisis tuvo como objetivo analizar las condiciones financieras de las microempresas comerciales de Bucaramanga y su incidencia en el acceso al crédito bancario durante el período 2022–2025, mediante el análisis de información financiera, indicadores empresariales y fuentes documentales del sistema financiero. El estudio se orientó a comprender cómo variables como liquidez, rentabilidad, solvencia, endeudamiento, capacidad de pago y formalización contable influyen en los procesos de evaluación crediticia y en las decisiones de otorgamiento de crédito por parte de las entidades financieras. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo–analítico y método analítico–deductivo. Para la recolección de información se emplearon técnicas de revisión documental, análisis de información financiera secundaria y sistematización de datos provenientes de fuentes institucionales como el DANE, Banco de la República, Cámara de Comercio de Bucaramanga, IMEBU, Asobancaria y Superintendencia Financiera de Colombia. Se utilizaron igualmente matrices de análisis para elucidar la correlación entre indicadores financieros y criterios de evaluación del riesgo crediticio. Los hallazgos revelaron que las principales restricciones para el acceso de las microempresas comerciales al crédito bancario formal se vinculan a deficiencias en la formalización contable, a una estructuración de información financiera limitada, a niveles insuficientes de educación financiera y a deficiencias en la administración administrativa y financiera. De manera análoga, se determinó que la capacidad de pago, la liquidez y la formalización contable son los elementos con mayor influencia en la valoración del riesgo crediticio por parte de las entidades financieras, mientras que variables como la rentabilidad, el nivel de deuda y el historial crediticio ejercen una influencia complementaria en la percepción del riesgo económico. En síntesis, la investigación permitió establecer que el acceso al crédito bancario no solo está condicionado por la necesidad de financiamiento corporativo, sino también por la habilidad de las microempresas para evidenciar estabilidad financiera, viabilidad operativa y fiabilidad documental. Por consiguiente, se formularon sugerencias destinadas a robustecer la administración financiera, la educación financiera, la formalización contable y la inclusión financiera corporativa, con el objetivo de contribuir al mejoramiento progresivo del perfil crediticio de las microempresas comerciales de Bucaramanga. Ciencias Económicas Contables y Administrativas http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24060 Análisis de las habilidades financieras de los estudiantes de Tecnología en Gestión Bancaria y Financiera de las UTS sede Bucaramanga y su relación con el manejo de los recursos financieros, periodo 2026-1. Garavito Guevara, Bleyser Juneth La gestión apropiada del dinero se ha vuelto hoy en día una competencia esencial para los estudiantes universitarios, sobre todo para aquellos que estudian en áreas vinculados a las finanzas. En este contexto, los estudiantes, en un ambiente social y académico cada vez más exigente, tienen que decidir sobre ahorro, gastos, inversión y crédito, razón por la cual es imprescindible contar con capacidades financieras sólidas. No obstante, a menudo no consiguen utilizar estos conocimientos en su vida cotidiana, aun cuando reciben formación teórica, lo que puede llegar a generar un impacto negativo en su bienestar y estabilidad económica (Montoya, 2025). Frente a esta circunstancia, es fundamental potenciar las capacidades financieras de los alumnos, dado que no solo impactan en su vida personal, sino también en su futuro desarrollo laboral. De esta manera, se resulta esencial examinar el grado de preparación de los estudiantes de las UTS que se están formando en Tecnología en Gestión Bancaria y Financiera, ya que su educación está vinculada directamente con la administración de recursos económicos. Sin embargo, se ha observado que existen problemas en temas como el ahorro, el uso responsable del crédito y la toma de decisiones financieras, lo cual muestra potenciales diferencias entre lo aprendido y su implementación práctica. En este orden de ideas, el fin de este estudio se centra en analizar las capacidades financieras de los alumnos y cómo se relacionan con la gestión de sus recursos, empleando una perspectiva analítica y descriptiva. En este sentido, primeramente, se examinó las principales perspectivas teóricas vinculadas a la educación en finanzas y a las habilidades económicas. Después, se determinó el nivel de conocimiento y las habilidades de los alumnos a través de encuestas, lo que posibilito caracterizar su conducta financiera. Seguidamente se plantearon una serie de recomendaciones con el propósito de promover un manejo adecuado de los recursos financieros de los estudiantes. En conclusión, este estudio busco resaltar la importancia de cultivar competencias financieras en los alumnos universitarios, no únicamente para optimizar su situación financiera individual, sino también para educar a profesionales más capacitados y comprometidos en el ámbito financiero. Además, se resalta la importancia de llevar a cabo tácticas educativas que combinen la teoría con la práctica, lo cual contribuye a una educación más integral y al fomento de una cultura financiera que promueva el desarrollo económico y la estabilidad. Finanzas, Banca, Administración. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24058 Factores de consumo y hábitos de uso en tarjetas de crédito por jóvenes universitarios de Bucaramanga postpandemia: Periodo 2024 -2026. Gómez Diaz, Sebastián José INTRODUCCIÓN En los últimos años en Colombia, el sistema financiero ha experimentado una transformación significativa impulsada por la digitalización, la inclusión financiera y los cambios derivados de la pandemia del COVID-19. Este proceso ha facilitado el acceso a productos financieros, especialmente al crédito, generando notablemente el uso de productos financieros como lo son las tarjetas de crédito, generando un aumento notable en el uso de tarjetas de crédito. Según informes de la Superintendencia Financiera de Colombia (2024). más del 90% de la población adulta en el país cuenta con al menos un producto financiero, lo que evidencia un alto nivel de inclusión financiera. El 43% de los colombianos están sobreendeudados teniendo entre tres y cinco obligaciones en mora, están viviendo por encima de los ingresos sigue siendo la principal de las causas, (El Tiempo, 2026). Los jóvenes universitarios se han consolidado una población clave dentro del sistema financiero, informes de TransUnion (2020). señalan que 3 millones de jóvenes entre los 18 y 30 años, participan en el mercado crediticio, representando cerca del 20% del total de usuarios en los productos financieros como en las tarjetas de crédito. pasando de aproximadamente 28% a los 18 años hasta alcanzar cerca del 63% a los 30 años, lo que evidencia una adopción acelerada de este instrumento financiero en la población joven. Este incremento debido al uso de las tarjetas de crédito se ha visto acompañado por riesgos importantes, a nivel nacional, reportes periodísticos, como los de, (El Tiempo, 2026), evidencian el aumento en el número de jóvenes endeudados, quienes presentan dificultades para cumplir con sus obligaciones financiera. Investigaciones académicas han demostrado que los estudiantes universitarios presentan bajos niveles de educación financiera, especialmente en temas relacionados con tasas de interés, costos de crédito y planificación financiera (Bermeo-Giraldo et al., 2019; Vélez Holguín et al., 2024).Esta falta de conocimiento influye directamente sobre la toma de decisiones económicas, incrementando el riesgo del sobreendeudamiento y afectando la estabilidad financiera a corto y largo plazo. Internacionalmente, la problemática también y evidente, según informes del Banco Mundial (2013) y estudios de Lusardi (2016), los jóvenes presentan deficiencias en alfabetización financiera, lo que limita su capacidad para gestionar adecuadamente sus obligaciones financieras. Reportes recientes indican que el endeudamiento en tarjetas de crédito ha alcanzado niveles históricos en diferentes países, notando una tendencia global en el uso intensivo del crédito sin una adecuada planificación financiera, MarketWatch (2024); The Guardian (2025). Este panorama refuerza la necesidad de analizar este comportamiento financiero de los jóvenes y desarrollar estrategias que promueven un uso responsable del crédito. En el caso de Colombia, el crecimiento ha sido impulsado también por el avance de las tecnologías financiera (Fintech) y la digitalización de métodos de pago, lo que ha facilitado el acceso inmediato a productos financieros, Banco de la República (2023), sin embargo, este acceso ha reducido las barreras de entrada al crédito sin garantizar que los usuarios cuenten con las competencias necesarias para su adecuado manejo. Se identifican problemáticas asociadas a factores sociales, económicos, educativos, como la presión de consumo, la falta de ingresos estables, y el bajo nivel de educación financiera que influye directamente a los jóvenes universitarios, Torres Huertas (2022). A pesar de los estudios sobre educación financiera y el uso del crédito, todavía persiste la necesidad de analizar de manera integral los factores que inciden en el uso de tarjetas de crédito en jóvenes universitarios, como en Bucaramanga. En este sentido, esto representa este trabajo, un aporte relevante, ya que no solo analiza la problemática desde una perspectiva teórica y documental, sino que también propone una solución practica mediante el deseño de una ruta de educación financiera orientada al uso responsable de las tarjetas de crédito.La investigación se desarrolla mediante un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio, basado en la revisión y análisis de fuentes como artículos académicos, informes y noticias. Este método garantiza la validez del estudio y proporciona una base solidad para la formulación de propuestas orientadas a mejorar el comportamiento financiero de esta población. Finanzas, ciencias empresariales.