De la producción correspondiente a actividades de Apropiación Social del Conocimiento http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/871 2026-04-08T04:33:12Z 2026-04-08T04:33:12Z Molina Balaguera, Érika Viviana http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/7148 2021-08-04T20:36:45Z

Documento Rector seminario taller docente La Evaluación del Aprendizaje Molina Balaguera, Érika Viviana La educación, como proceso de enseñanza -aprendizaje, por su propia naturaleza es un proceso altamente problemático, cambiante, dialéctico, con las más diversas connotaciones dependiendo de factores culturales, institucionales, ideológicos, de la misma ciencia, de sus sujetos (alumno y docente), de políticas públicas, etc. En el marco problemático de la educación hay algunos aspectos aún más álgidos, entre otros, tal vez el más delicado de todos, es el proceso de evaluación del aprendizaje. La evaluación del aprendizaje en todos los niveles ha sido objeto de cambios, estudios, reflexiones, etc., que hacen de este aspecto una especie de arena movediza en permanente cambio, no siempre de modo afortunado. En la educación superior se ha mantenido el sistema de calificación (0 a 5), pero los sistemas de evaluación que reflejan estos resultados numéricos no siempre son muy afortunados. Lugares comunes como la improvisación, la arbitrariedad, cierta subjetividad caprichosa, el uso de la evaluación de manera punitiva, pervierten el sentido de la evaluación desde resultados de aprendizaje. En el mejor de los casos, la buena voluntad del docente aunado a la falta de conocimiento sobre teoría y aplicaciones de la evaluación, hacen de la evaluación un lugar confuso y ambiguo. En ese sentido, se hace necesario, generar un espacio de reflexión y aprendizaje que permitan orientar procesos de evaluación que estén a la altura de las necesidades institucionales y los objetivos de evaluación. Educación

Molina Balaguera, Érika Viviana http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/7147 2021-08-04T20:36:40Z

ORIENTACIONES PARA PLANEAR Y DESARROLLAR CLASES REMOTAS A TRAVÉS DE VIDEOCONFERENCIAS Molina Balaguera, Érika Viviana La realidad evidente producto de la Pandemia por covid 19, suscitó la necesidad de generar orientaciones para llevar a cabo procesos de formación que preserven los valores institucionales expresados en el PEI y Modelo Pedagógico Institucional, con lo cual propender por el mejoramiento de la calidad académica, esto a través de alternativas, estrategias y metodologías que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. Educación, Tecnologías de la Información y la Comunicación

Caicedo Rico, Richard Alexander http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1501 2020-04-03T13:32:51Z

Consultoria: Diseño de cursos académicos y recursos educativos para la modalidad virtual en la Universidad Santo Tomas Sede Villavicencio Caicedo Rico, Richard Alexander

Caicedo Rico, Richard Alexander http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1500 2020-04-03T13:28:48Z

Consultoria: Acompañamiento a la Unidad de Innovación Educativa en la formulación y desarrollo de un plan estratégico para el uso de TIC en el desarrollo de las funciones sustantivas por medio de AVAS en la Universidad Santo Tomas Caicedo Rico, Richard Alexander