ASC

ASC De la producción correspondiente a actividades de Apropiación Social del Conocimiento http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/792 2026-04-25T09:31:12Z 2026-04-25T09:31:12Z Proceso de apropiación social del conocimiento para el fortalecimiento de asuntos del interés social: análisis postural por medio de las TIC como herramienta de mediación pedagógica durante la presencialidad remota en la pandemia COVID-19 en estudiantes de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo y Profesional en Actividad Física y Deporte de las Unidades Tecnológicas de Santander, Bucaramanga Año 2020 Camacho Villa, Maria Alejandra Rodriguez, Guillermo Andrés Diaz Marín, Ingrid http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/7447 2021-10-05T14:12:38Z

Proceso de apropiación social del conocimiento para el fortalecimiento de asuntos del interés social: análisis postural por medio de las TIC como herramienta de mediación pedagógica durante la presencialidad remota en la pandemia COVID-19 en estudiantes de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo y Profesional en Actividad Física y Deporte de las Unidades Tecnológicas de Santander, Bucaramanga Año 2020 Camacho Villa, Maria Alejandra; Rodriguez, Guillermo Andrés; Diaz Marín, Ingrid Objetivos Desarrollar las competencias de evaluación de la postura durante todo el ciclo vital y en diferentes poblaciones por medio del uso de las TIC para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje durante la pandemia COVID-19 en los estudiantes de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo y Profesional en Actividad Física y Deporte Metodología Esta herramienta fue utilizada durante el segundo periodo del 2020 en los estudiantes de noveno semestre de la profesional en Actividad Física y Deporte. Sin embargo puede ser utiliza en los estudiantes de los cursos de Biomecánica, valoración física y funcional, práctica de actividad física en ECNT En las competencias a desarrollar en el curso de práctica de actividad física en población especial el estudiante de noveno semestre debe desarrollar habilidades para valorar la postura en niños que inician su práctica de actividad física en el ambiente escolar o club deportivo. Se desarrollaron formatos de evaluación, un material audiovisual y escrito como tutorial para determinar el posicionamiento de los marcadores biomecánicos, cargar las fotografías al software Kinovea®, registrar ángulos y medidas para determinar la presencia de alteraciones posturales, y tomar decisiones que permitan diseñar un plan de ejercicios orientados a mejorar su condición física, así como también a establecer recomendaciones de higiene postural durante la práctica de actividad física y/o deportiva. Biomecánica, postura , alteraciones

Proceso de apropiación social del conocimiento para el fortalecimiento de asuntos del interés social: Influencia del ciclo menstrual en el rendimiento deportivo como herramienta de mediación pedagógica en estudiantes de la Profesional en Actividad Física y Deporte de las Unidades Tecnológicas de Santander, Bucaramanga. Proyecto de aula Año 2020 Mes Junio Camacho Villa, Maria Alejandra; Rodriguez, Guillermo Objetivos Desarrollar las competencias investigas de los estudiantes por medio de la metodología de proyecto de aula en la temática relacionada con la evaluación de la influencia del ciclo menstrual en el rendimiento deportivo en los estudiantes de la Profesional en Actividad Física y Deporte Metodología El rendimiento deportivo esta determinado por múltiples variables que deben ser estudiadas con detenemiento en el ámbito investigativo especialmente, de aquellas que tienen que ver con la planificación de las cargas y sus procesos adaptativos. En la planificación deportiva en mujeres de alto rendimiento una variable a tener en cuenta es el ciclo menstrual y sus diferentes fases debido a que la literatura plantea una influencia de hormanas como estrógenos y progesterona en el desarrollo de componentes de la aptitud física como la resistencia aeróbica y la fuerza muscular. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una de las metodologías más utilizadas en la actualidad, con la cual, los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Puede ser visto desde varias miradas, primero como un método de instrucción; segundo, como estrategia de aprendizaje y por último estrategia de trabajo en un aula de clase (UTS ? Modelo educativo) Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza por ser una metodología en que tanto docentes como estudiantes realizan trabajo colaborativo sobre temas reales de acuerdo con sus intereses particulares. Esto implica que para el desarrollo y aplicación de la metodología del ABP, se deban configurar grupos de trabajo colaborativo, donde sus integrantes trabajen juntos para proponer e implementar proyectos que den soluciones a problemas reales, a partir de la consideración de diversos ambientes, la definición de roles y fundamentos de Investigación como estrategia pedagógica ( (UTS Modelo educativo) Ciencias del deporte

Proceso de apropiación social del conocimiento para el fortalecimiento de asuntos del interés social: Análisis de los patrones motores fundamentales en niños de 3 a 12 años por medio de las TIC como herramienta de mediación pedagógica en estudiantes de la Profesional en Actividad Física y Deporte de las Unidades Tecnológicas de Santander, Bucaramanga Camacho Villa, Maria Alejandra; Rodriguez, Guillermo Andrés Objetivos Desarrollar las competencias de evaluación de los patrones motores fundamentales en niños de 3 a 12 años por medio del uso de las TIC para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la Profesional en Actividad Física y Deporte Metodología Los patrones motores fundamentales son movimientos característicos en los niños de 3 a 12 años que deben ser evaluados de manera adecuada por el Profesional en Actividad Física y Deporte. Lo anterior con el objetivo de detectar alteraciones de manera temprana y de esta forma intervenir oportunamente al niño y evitar un retraso en su desarrollo motor. Gallahue y colaboradores plantean implementar una lista de chequeo que permite determinar las características mas importantes del niño en los patrones evaluados y clasificarlo en un estadio de acuerdo al número de ítems demarcados en la lista. Esta evaluación debe desarrollarse por medio de la grabación de videos siguiendo las instrucciones estrictas dadas por los autores como: escenario, implementos, comandos verbales, planos de grabación entre otros. Realizar la evaluación por medio de esta metodología cualitativa le permite al estudiante determinar los aspectos normales y alterados de cada uno de los patrones motores de forma mas precisa y objetiva lo cual le ayudará a estructurar un diagnóstico, que fundamente la toma de decisiones para su planificación e intervención en área escolar o de iniciación deportiva Esta herramienta fue utilizada durante el segundo periodo del 2020 en los estudiantes de octavo semestre de la profesional en Actividad Física y Deporte. Ciencias aplicadas al deporte

Congreso: La Universidad de cara a los retos del deporte contemporáneo Copello Janjaque, Manuel http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2097 2020-04-23T12:31:57Z

Congreso: La Universidad de cara a los retos del deporte contemporáneo Copello Janjaque, Manuel