GNCDe la producción correspondiente a Generación de Nuevo Conocimientohttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2232024-03-28T12:26:40Z2024-03-28T12:26:40ZUNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRÁCTICAS EN LAS ACTIVIDADES DE I+D+I SOBRE LAS EMPRESAS INDUSTRIALES EN SANTANDERPICON PERALTA, SERGIO IVANhttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/131352023-07-11T15:01:11ZUNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRÁCTICAS EN LAS ACTIVIDADES DE I+D+I SOBRE LAS EMPRESAS INDUSTRIALES EN SANTANDER
PICON PERALTA, SERGIO IVAN
Esta investigación contribuye a la comprensión sobre las ayudas públicas ejercidas en las industrias a partir de los recursos y capacidades que ostentan las organizaciones para producir resultados innovadores. Utilizando fuentes secundarias, se pretende determinar los efectos innovadores de las ayudas públicas en la adquisición en acciones de ciencia y tecnología en el país y el papel que poseen las industrias, para obtener resultados innovadores, para el periodo 2018. La ayuda bancaria puede estimular los gastos en Investigación y Desarrollo, especialmente en el conjunto industrial de Colombia. En algunos países, estas contemplaciones han provocado la mediación de la función pública con el objetivo de atender la revolución en innovación y la productividad. En la última década han evolucionado la realidad de las organizaciones, así como la importancia de la cultura organizacional como una de las principales fuentes de preparación en resultados empresariales. Colombia, como en algunos países de economías emergentes, la participación y sostenibilidad en los mercados cambiantes del mundo, sitúan a prueba su capacidad productiva y competitiva. Teniendo en cuenta la retrospectiva y las investigaciones realizadas tanto en los entes públicos como en el privados, analizando la participación del país y su posicionamiento a nivel mundial en el desarrollo tecnológico y la preparación científica a través de los modelos educativos que repercutan en el ambiente laboral, trascendiendo en una cultura científica y en la creación de productos tecnológicos y conocimiento de atributos, que expresen las necesidades de la nación. A partir del plan de desarrollo nacional la problemática principal radica en que el país no se ha estimulado el progreso económico y social por medio de iniciativas hacia la modificación tecnológica, escenario que se desarrolla con la adiestramiento del recurso humano para los centros de innovación en tecnología (CTI), con factores importantes en Empresarismo y Emprendimiento, entrega de conocimiento y tecnología. Estas dos variables se puntualizan como las circunstancias de la política de CTI, cultura y apropiación del conocimiento como generadores de espacios de competitividad en mercados tanto nacionales como internacionales. La presente investigación presenta una metodología Enfoque Cuantitativo, y un estudio de tipo descriptivo, apoyado en una revisión documental sobre la manera como las MiPymes colombianas realizan contribuciones en actividades de I+D+i apoyadas en capital intelectual, contribuyendo con el progreso del país. Los referentes elegidos para dar contestación a los objetivos fueron artículos y tesis de grado disponibles en bases de datos en línea, que registran estudios de los últimos 5 años. El proceso metodológico se dividió en 8 etapas; Idea; Planteamiento del Problema; Construcción del Marco Referencial; Exposición del Diseño de la Investigación y del Trabajo de Grado; Recopilación de Datos; Estudios de los Datos; Producción de Resultados y Conclusiones y Recomendaciones. Dentro de los importantes hallazgos que se derivaron de la indagación se encontró que la mayoría de MiPymes no reciben ayudas financieras por parte del Gobierno para temas relacionados con investigación, innovación y desarrollo. De igual forma, no se invierte lo suficiente en capacitación de sus empleados. Finalmente, las empresas que optan por innovar tienen un número reducido de profesionales con estudios en maestría y doctorado, lo que hace que la problemática
Administración General, Talento Humano, Innovación empresarial.
Evaluación de la potencialidad creativa de aplicaciones móviles creadoras de relatos digitales para Educación PrimariaDEL MORAL, M. ESTHERBELLVER, M. CARMENGUZMAN DUQUE, ALBA PATRICIAhttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/112112022-12-13T20:58:41ZEvaluación de la potencialidad creativa de aplicaciones móviles creadoras de relatos digitales para Educación Primaria
DEL MORAL, M. ESTHER; BELLVER, M. CARMEN; GUZMAN DUQUE, ALBA PATRICIA
La investigación evalúa la potencialidad creativa de una muestra de aplicaciones móviles (N=20) orientadas al diseño de relatos digitales, para usuarios de 6 a 12 años, utilizando el instrumento CREAPP K6-12, integrado por 48 indicadores relativos a 5 dimensiones de la creatividad: flexibilidad, originalidad, fluidez, elaboración de productos y resolución de problemas, co-edición y difusión. Se adoptan técnicas estadísticas descriptivas y multivariantes. Los resultados muestran que el 76.6% posee gran flexibilidad, el 73.4% favorece la originalidad, el 72.4% presenta recursos y funcionalidades dotándolas de fluidez, el 68.3% fomenta la elaboración de productos creativos, el 56.5% promueve la resolución de
problemas, y solo un 36.3% prima la co-edición y difusión de relatos en redes. Las correlaciones entre dimensiones evidencian que las aplicaciones móviles creadoras de relatos digitales más flexibles, estimulan la originalidad, la fluidez, propician la resolución de problemas y promueven la elaboración de productos creativos. Se calcula el índice de potencialidad creativa de las aplicaciones móviles para cada dimensión, estableciendo un ranking de competitividad. Finalmente, se ofrece al profesorado de Educación Primaria claves para elaborar propuestas didácticas que impulsan la creatividad a través del diseño de relatos digitales.
Cap. 63. Kahoot!: un mecanismo de innovación para la educación universitariaMendoza Paredes, JavierGuzmán Duque, AlbaNancy, Tavera Castillohttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/111852022-12-13T17:21:43ZCap. 63. Kahoot!: un mecanismo de innovación para la educación universitaria
Mendoza Paredes, Javier; Guzmán Duque, Alba; Nancy, Tavera Castillo
Un escenario apropiado para los procesos de enseñanza-aprendizaje es el generado por las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones a través del uso de móviles, tabletas, apps, favoreciendo
la creación de comunidades virtuales que permiten su interacción. Pese a esta gran ventaja para la
academia, el carácter lúdico de las herramientas de los medios sociales evidencia ineficiencia en los
procesos que se relacionan con la transferencia de conocimiento de las Instituciones de Educación
Superior hacia la sociedad. Esta investigación es descriptiva y cuantitativa, y está compuesta por la
respuesta de estudiantes de décimo semestre de Administración de Empresas (N=130). En su objetivo
está orientada a medir la percepción que ellos tienen sobre el aporte que reciben en sus procesos de
una herramienta social llamada Kahoot! en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los resultados
evidencian una satisfacción del 100% de los estudiantes con respecto al uso de la tecnología dentro
del aula y el 95% indica la facilidad de la plataforma para colocar en práctica sus conocimientos. Se
destaca la mejora en cuanto a las calificaciones numéricas después de la utilización de la plataforma,
siendo una herramienta tecnológica innovadora en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, debido a
la lúdica como alternativa para implementar las clases en la educación superior.
Valorando la RSE por los stakeholders-internos: caso sector de la construcción en BucaramangaMendoza Paredes, JavierGuzmán Duque, AlbaGarcía Gómez, Andrés Mauriciohttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/111812022-12-13T16:04:27ZValorando la RSE por los stakeholders-internos: caso sector de la construcción en Bucaramanga
Mendoza Paredes, Javier; Guzmán Duque, Alba; García Gómez, Andrés Mauricio
La responsabilidad social empresarial (RSE) orienta a las organizaciones a interactuar con sus stakeholders, creando valor en el mercado a través de la satisfacción de sus clientes externos –el gobierno, la sociedad, los proveedores– pero desconociendo el valor que el cliente interno aporta a la organización. Ambos grupos generan impactos para las empresas en la toma de decisiones, aunque los stakelholders internos –accionistas, socios aliados y trabajadores– son subvalorados, pese a que son un componente importante para la sostenibilidad organizacional puesto que favorecen su imagen corporativa. En este artículo se presentan los resultados de una investigación realizada en sesenta empresas del sector de la construcción en Bucaramanga en el año 2013, donde se evidencia que los objetivos de las empresas se orientan a satisfacer al cliente externo para mantener su posición competitiva en el mercado, ignorando el impacto que producen sus clientes internos para la mejora de sus procesos. De hecho, en las empresas se generan valores positivos para el cumplimiento de las necesidades de sus accionistas, sin intervenir en los trabajadores como elemento fundamental del proceso para generar valor al cliente externo. Tras ese análisis se realizan sugerencias a los empresarios para incluir dentro de sus organizaciones buenas prácticas que fomenten la valoración de los stakeholders -internos, como encargados de diseminar y fortalecer la imagen de la compañía.