Grupos de Investigación UTS http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/21 2026-07-28T09:18:18Z 2026-07-28T09:18:18Z Velasco Capacho, Daniel Alexander http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24881 2026-07-27T22:20:29Z

PLAN BIENAL GRIED 2026 - 2027 Velasco Capacho, Daniel Alexander La investigación constituye uno de los pilares fundamentales para el fortalecimiento de la educación superior al propiciar la generación de conocimiento, la innovación y la transformación de los procesos académicos en respuesta a las necesidades del entorno social, científico y tecnológico. En este contexto, los grupos de investigación representan unidades estratégicas para la consolidación de capacidades institucionales orientadas a la producción científica, la formación de talento humano, la apropiación social del conocimiento y el mejoramiento continuo de la calidad educativa. En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de Desarrollo Institucional y las políticas de investigación de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), el Grupo de Investigación e Innovación en Educación (GRIED) orienta su quehacer hacia el estudio, análisis e innovación de los procesos educativos, curriculares y pedagógicos que contribuyen al fortalecimiento de la docencia, la investigación y la extensión. Desde esta perspectiva, el grupo desarrolla investigaciones que aportan al mejoramiento de la calidad de los programas académicos, la innovación curricular, la incorporación de tecnologías para el aprendizaje, la educación inclusiva y el análisis de las políticas públicas en educación, mediante las líneas de investigación reconocidas por el grupo. Esta orientación responde al compromiso institucional con una educación pertinente, incluyente y articulada con las dinámicas nacionales e internacionales de la educación superior. El presente Plan Bienal 2027–2028 constituye el instrumento de planificación estratégica mediante el cual el grupo define las acciones, objetivos y metas que orientarán su gestión durante el bienio. Su formulación responde a la necesidad de consolidar las capacidades investigativas del grupo, fortalecer su producción científica conforme a los criterios establecidos por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MinCiencias) y ampliar el impacto de sus resultados en los procesos académicos e institucionales. Asimismo, el plan busca favorecer la articulación de la investigación con la docencia y la extensión, promoviendo la generación de conocimiento aplicable a la solución de necesidades, problemáticas educativas y al fortalecimiento del aseguramiento interno de la calidad. La construcción del presente documento se fundamenta en el análisis de la trayectoria investigativa del grupo, los resultados obtenidos en los procesos de medición de MinCiencias, las prioridades institucionales y los desafíos contemporáneos de la educación superior. En este sentido, el plan incorpora acciones orientadas al fortalecimiento de las líneas de investigación, la construcción de alianzas estratégicas, la visibilidad de la producción científica, la formación investigativa y la apropiación social del conocimiento, con el propósito de contribuir al posicionamiento del GRIED como un referente institucional en investigación e innovación educativa. NA

Bianchá Hernández, Alejandro http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24878 2026-07-24T14:44:50Z

PLAN BIENAL GIPTI 2026-2027 Bianchá Hernández, Alejandro El Grupo de Investigación en Pedagogía, Tecnologías e Innovación (GIPTI), creado el 15 de febrero de 2024, adscrito al programa de Mercadeo, surge con el propósito de convertirse en un referente académico en la investigación de ciencia, tecnología educativa e innovación empresarial, su enfoque está orientado a generar conocimientos aplicables al desarrollo empresarial, con especial énfasis en la tecnología como medio de transformación y avance a través de una investigación interdisciplinaria, propiciando la articulación entre la teoría con la práctica, promoviendo proyectos que respondan a las necesidades del entorno educativo y empresarial. El objetivo del grupo se fundamenta en fortalecer la investigación mediante la creación de redes de colaboración con otros actores del sector académico y productivo, tanto a nivel nacional como internacional, esto permitirá la transferencia y adaptación de nuevas tecnologías educativas, contribuyendo a la mejora de la calidad educativa y a la formación de una cultura de aprendizaje basada en la tecnología, de esta manera, GIPTI se propone como un dinamizador clave en la creación de soluciones innovadoras para los desafíos actuales del sector educativo y empresarial, siempre enmarcado en una perspectiva de Mercadeo, responsabilidad social y desarrollo sostenible. La investigación que desarrolla GIPTI se caracteriza por su aplicabilidad, fomentando la integración de estudiantes, docentes y empresarios en un ecosistema de innovación abierta, en este contexto, el grupo no solo busca contribuir al fortalecimiento de las organizaciones, sino también al desarrollo integral de los individuos involucrados en sus procesos de formación, estimulando el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación continua.

Calderón Ardila, Jaime Pulido Castellanos, Oscar Pulido Castellanos, Renato http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24872 2026-07-22T13:39:31Z

Fortalecimiento de las competencias tecnológicas y niveles de productividad de los estudiantes de los Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) de la Alcaldía de Bucaramanga, mediante el taller de introducción a la Inteligencia Artificial Moderna con CISCO NETWORKING ACADEMY Calderón Ardila, Jaime; Pulido Castellanos, Oscar; Pulido Castellanos, Renato

Amaya Corredor, Carlos Alberto http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24871 2026-07-21T16:28:48Z

PLAN BIENAL GIECSA 2026 2027 Amaya Corredor, Carlos Alberto La generación de conocimiento científico y de tecnología, como bien lo menciona la ley 29 de 1990, necesita de unas condiciones favorables; de un entorno que lo propicie, de recurso humano comprometido con esta misión y con los valores éticos inherentes a ella, que administre los recursos otorgados con responsabilidad y compromiso social. Es labor de las instituciones de educación superior, cualquiera que sea su naturaleza (Institución técnica profesional, institución universitaria, escuela tecnológica o universidad – ley 30 de 1992 –) propiciar estas condiciones, desde el momento en que el individuo comienza su educación, hasta que este descubre su vocación de investigador y entra a hacer parte activa de un grupo de investigación. Es desde la academia que es posible, estimular la capacidad innovadora del sector productivo, orientar procesos de importación selectiva de tecnología aplicable a la producción nacional; fortalecer los servicios de apoyo a la investigación científica y al desarrollo tecnológico, o, general y dar incentivos a la creatividad, aprovechando sus producciones para el mejoramiento de la vida y la cultura del pueblo. Si esto no se logra en el contexto educativo, es muy difícil formarlo en otro, de ahí que el sector productivo del país esté tan directa e indirectamente ligado con la educación, y que en muchos casos, a este le corresponda suplir las deficiencias en investigación de algunos centros educativos. Las Unidades Tecnológicas de Santander, como institución de educación superior, está comprometida con esta misión, pretende ser un espacio donde se propicié la investigación y se formen investigadores; compromiso oficializado en su Proyecto Educativo Institucional (UTS, Proyecto Educativo Institucional, 2020), en los lineamientos curriculares, en el modelo pedagógico institucional y las estrategias desde el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional PEDI 2021-2027 (UTS, PEDI, Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, 2020). Es así que, a través de la Dirección de investigaciones, por medio de los planes y procesos que se desarrollan en materia de investigación, se apoyan estos procesos tomando como base las políticas y el reglamento general de investigaciones de la institución.