Producción correspondiente a los diferentes grupos de investigación, semilleros y proyectos institucionales http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1 2026-08-12T05:41:04Z 2026-08-12T05:41:04Z Hernández Rueda, Sonia Isabel Peralta Trillos, Ana Carolina Reinoso Rojas, Luisa María Gomez Mantilla, Ariel Brito Alfonso, Valentina Florez Calle, Manolo Lemus Bermúdez, Angela María Pabón Gélvez, Dora Marleny Romero Quintero, Chiquinquirá Ruiz Nova, Claudia Liliana Baez Chavez, Lizeth Nathalia http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24892 2026-08-06T16:30:12Z

Hilos de Esperanza: Diseño, Identidad y Desarrollo Artesanal en Girón Hernández Rueda, Sonia Isabel; Peralta Trillos, Ana Carolina; Reinoso Rojas, Luisa María; Gomez Mantilla, Ariel; Brito Alfonso, Valentina; Florez Calle, Manolo; Lemus Bermúdez, Angela María; Pabón Gélvez, Dora Marleny; Romero Quintero, Chiquinquirá; Ruiz Nova, Claudia Liliana; Baez Chavez, Lizeth Nathalia El proyecto "Hilos de Esperanza" es una iniciativa de apropiación social del conocimiento diseñada para fortalecer las capacidades técnicas, creativas y productivas de 25 artesanos y pequeños productores en el municipio de Girón, Santander . Mediante una metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), el programa integra conocimientos contemporáneos de diseño de modas e innovación con los saberes tradicionales de la región . El objetivo central es mejorar la competitividad de la cadena productiva artesanal, utilizando como fuente de inspiración la arquitectura histórica, el patrimonio y el entorno natural de Girón para dotar a los productos de una identidad territorial diferenciadora. El proceso se desarrolló a través de diagnósticos participativos, talleres de formación en áreas como patronaje y colorimetría, y espacios de co-creación como el taller de fotobordado "Memoria entre Hilos" . Como resultado principal, se logró la elaboración colectiva de una colección de 25 piezas, que incluye prendas de vestir y accesorios con altos estándares de calidad y valor agregado . Además del impacto técnico, el proyecto fortaleció el tejido social y posicionó el patrimonio cultural como un elemento estratégico para el desarrollo económico local, mejorando la capacidad de los artesanos para responder a las demandas del mercado actual Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, Economía y desarrollo

Tiria Sandoval, Luis Carlos http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24890 2026-08-04T20:50:12Z

PLAN BIENAL GICDESO 2026-2027 Tiria Sandoval, Luis Carlos El campo de la ingeniería civil desempeña un papel fundamental en el desarrollo sostenible de las sociedades modernas, al contribuir con soluciones técnicas, científicas y sociales para la planificación, diseño, construcción y mantenimiento de infraestructuras (UNEP, 2016; Turró, 2000). En este contexto, la generación de nuevo conocimiento, el desarrollo tecnológico y la innovación son pilares esenciales para afrontar los desafíos actuales y futuros en áreas como estructuras y materiales de construcción, mecánica de suelos y geotecnia, hidráulica e hidrología, infraestructura hidrosanitaria y ambiental, pavimentos, vías y transporte, así como en la gestión de proyectos de construcción (Ghosh & Ghosh, 2019; Colombero & Cavallo, 2017). A través de la ejecución de proyectos de investigación interdisciplinarios, se busca no solo avanzar en el conocimiento científico y técnico, sino también fomentar la apropiación social del conocimiento, promoviendo la transferencia efectiva de resultados hacia comunidades, sectores productivos y entes gubernamentales. Este enfoque permite que los desarrollos alcanzados se conviertan en herramientas útiles para la toma de decisiones, el diseño de políticas públicas y la mejora de la calidad de vida (Zhang, Shen, & Wu, 2011; Shen, Wu, & Zhang, 2017). Asimismo, la investigación en ingeniería civil contribuye de manera significativa a la formación de recurso humano altamente calificado, fortaleciendo las capacidades académicas y profesionales de estudiantes, docentes e investigadores (Sánchez & Hartlieb, 2020). La incorporación de tecnologías emergentes como el modelado de información para la construcción (BIM) y los principios de la sostenibilidad permite integrar criterios ambientales, económicos y sociales en la planificación y ejecución de proyectos, consolidando una visión moderna e integral de la ingeniería (Liu, Wang, & Wright, 2017; Hartmann et al., 2012). En conjunto, estas acciones fortalecen el ecosistema académico, científico y tecnológico, posicionando a la ingeniería civil como un motor de innovación y desarrollo que responde a las necesidades de un entorno cambiante, con responsabilidad social, técnica y ambiental.

Hernández Rueda, Sonia Isabel Peralta Trillos, Ana Carolina Reinoso Rojas, Luisa María Pabón Gélvez, Dora Marleny http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24884 2026-07-30T20:05:10Z

Ecosistema de Investigación-Creación y Gestión del Conocimiento: Un Modelo de Transformación Pedagógica e investigativa para la Moda Sostenible y el Patrimonio en Santander Hernández Rueda, Sonia Isabel; Peralta Trillos, Ana Carolina; Reinoso Rojas, Luisa María; Pabón Gélvez, Dora Marleny El proyecto busca apoyar la transformación de la pedagogía del diseño de modas en Santander, integrando sostenibilidad, innovación y patrimonio textil. Surge ante los impactos ambientales y sociales del fast fashion, la fragmentación en formación académica y la falta de sistemas que capturen y transfieran conocimiento creativo. Se propone un modelo integral que articule investigación-creación, pedagogía activa, gestión del conocimiento y valorización del patrimonio, promoviendo capacidades verificables de innovación y apropiación social. Se plantea un enfoque metodológico mixto, con predominio cualitativo en diagnóstico y diseño, y cuantitativo en medición de impacto. Se implementa mediante Design-Based Research, Living Labs y la Metodología de Marco Lógico, articulando academia, industria y comunidades locales. Los métodos incluyen análisis documental, entrevistas, talleres de co-diseño, pilotos de investigación-creación, prototipado y metodologías activas como aprendizaje basado en proyectos (ABP). La población incluye estudiantes, docentes, empresas, artesanos y comunidades portadoras de saberes textiles. El proyecto se desarrolla en cuatro fases: diagnóstico e investigación base, diseño del ecosistema, implementación piloto en dos ciclos, y evaluación y consolidación. Se espera generar productos de nuevo conocimiento (artículos, libros, capítulos), innovación tecnológica y diseño (colecciones cápsula, repositorios digitales, laboratorios vivientes), apropiación social del conocimiento (talleres, exposiciones, eventos) y formación de recurso humano (trabajos de grado, guías metodológicas, pilotos con estudiantes). El impacto incluye la consolidación de un modelo replicable de moda sostenible, fortalecimiento académico y creativo, sistematización del conocimiento, revalorización del patrimonio cultural textil, apropiación social de saberes y generación de oportunidades económicas y de emprendimiento. Se asegura la coherencia ética y legal, con protección de datos y respeto cultural. En resumen, la propuesta articula innovación, sostenibilidad, pedagogía y patrimonio en un ecosistema integral que promueve la transformación académica, cultural y productiva del sistema moda en Santander, consolidando capacidades locales y regionales, y promoviendo un modelo responsable, circular y territorialmente significativo. Diseño de Modas, patrimonio cultural, Pedagogía

Velasco Capacho, Daniel Alexander http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24881 2026-07-27T22:20:29Z

PLAN BIENAL GRIED 2026 - 2027 Velasco Capacho, Daniel Alexander La investigación constituye uno de los pilares fundamentales para el fortalecimiento de la educación superior al propiciar la generación de conocimiento, la innovación y la transformación de los procesos académicos en respuesta a las necesidades del entorno social, científico y tecnológico. En este contexto, los grupos de investigación representan unidades estratégicas para la consolidación de capacidades institucionales orientadas a la producción científica, la formación de talento humano, la apropiación social del conocimiento y el mejoramiento continuo de la calidad educativa. En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de Desarrollo Institucional y las políticas de investigación de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), el Grupo de Investigación e Innovación en Educación (GRIED) orienta su quehacer hacia el estudio, análisis e innovación de los procesos educativos, curriculares y pedagógicos que contribuyen al fortalecimiento de la docencia, la investigación y la extensión. Desde esta perspectiva, el grupo desarrolla investigaciones que aportan al mejoramiento de la calidad de los programas académicos, la innovación curricular, la incorporación de tecnologías para el aprendizaje, la educación inclusiva y el análisis de las políticas públicas en educación, mediante las líneas de investigación reconocidas por el grupo. Esta orientación responde al compromiso institucional con una educación pertinente, incluyente y articulada con las dinámicas nacionales e internacionales de la educación superior. El presente Plan Bienal 2027–2028 constituye el instrumento de planificación estratégica mediante el cual el grupo define las acciones, objetivos y metas que orientarán su gestión durante el bienio. Su formulación responde a la necesidad de consolidar las capacidades investigativas del grupo, fortalecer su producción científica conforme a los criterios establecidos por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MinCiencias) y ampliar el impacto de sus resultados en los procesos académicos e institucionales. Asimismo, el plan busca favorecer la articulación de la investigación con la docencia y la extensión, promoviendo la generación de conocimiento aplicable a la solución de necesidades, problemáticas educativas y al fortalecimiento del aseguramiento interno de la calidad. La construcción del presente documento se fundamenta en el análisis de la trayectoria investigativa del grupo, los resultados obtenidos en los procesos de medición de MinCiencias, las prioridades institucionales y los desafíos contemporáneos de la educación superior. En este sentido, el plan incorpora acciones orientadas al fortalecimiento de las líneas de investigación, la construcción de alianzas estratégicas, la visibilidad de la producción científica, la formación investigativa y la apropiación social del conocimiento, con el propósito de contribuir al posicionamiento del GRIED como un referente institucional en investigación e innovación educativa. NA